Download on the App Store
24 июня, 16:00

СПЧ предложил ввести оценку за поведение в школах

СПЧ - Совет при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека
СПЧ - Совет при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека
СПЧ предложил Сергею Кравцову ввести в школе оценку за поведение Сегодня в рамках выполнения поручений Президента Валерий Фадеев проводит расширенное заседание рабочей группы СПЧ по вопросам образования. «Необходимо дать учителям реальный инструмент педагогического воздействия. У нас есть два системных решения: ввести оценку за поведение, ввести правосубъектность педсоветов. В Казахстане существуют штрафы за оскорбление учителей, в переводе на наши деньги это от 8 до 20 тысяч рублей. Оценка за поведение нужна. Это нормально. Это показатель эффективности и воспитательной работы в школе. Бояться возвращения такой оценки будет только тот, кто сомневается в адекватности своего ребенка. Остальные родители будут рады», - заявила глава рабочей группы СПЧ по вопросам образования, детский омбудсмен в Ульяновской области Екатерина Сморода. «Двойка по поведению - к ОГЭ, ЕГЭ ученик не допускается. Не умеешь себя вести - пойдешь другой дорогой, - развил мысль Валерий Фадеев. - Кто принимает это решение? Наше представление, что педсовет. Доверять надо учителям. Это же не один учитель будет решать, а все учителя, которые знают хулигана. Решение можно обжаловать через суд. Это предложение надо выносить на обсуждение, но предварительное обсуждение с педагогами подтверждает нашу точку зрения. В мероприятии принимают участие министр просвещения РФ Сергей Кравцов, руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, председатель Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова, глава Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина, представители Минобразования, Минюста, Роскомнадзора, Совета Федерации, МВД и других профильных ведомств.
Кратко | brief
Кратко | brief
Минпросвещения РФ не возражает против введения оценок за поведение в школах, сообщил глава ведомства Сергей Кравцов.
РИА Новости
РИА Новости
Минпросвещения не против введения оценок за поведение в школах, но нужно определить критерии и понять последствия, заявил министр Кравцов
Сейчас
Сейчас
Минпросвещения выступило не против введения оценки за поведение в школах. При этом, по словам главы ведомства Сергея Кравцова, необходимо определить критерии выставления отметки
АГРЕ 🇷🇺
АГРЕ 🇷🇺
Кравцов: Минпросвещения не против введения оценок за поведение в школах, но нужно определить их критерии
В СПЧ предлагают вернуть в школы оценки по поведению и не допускать к ОГЭ и ЕГЭ тех, у кого неудовлетворительная оценка, сообщил глава Совета Валерий Фадеев.  "Мы предлагаем вернуть оценку по поведению. Двойка - неудовлетворительное поведение. Двойка по повелению - к ОГЭ, ЕГЭ не допускается ученик. Не умеешь себя правильно внести - другой дорогой пойдешь", - сказал Фадеев в ходе расширенного заседания рабочей группы по образованию СПЧ.  Он отметил, что решение о неудовлетворительной оценке за поведение должен принимать не учитель, а педсовет.  "Доверять надо учителям. Если педсовет принял решение, это не один учитель, это все те педагоги, которые знают конкретного хулигана… В этом смысле педсовет приобретает субъектность", - добавил глава СПЧ.
Посмотрим
Посмотрим
В СПЧ предлагают вернуть в школы оценки по поведению и не допускать к ОГЭ и ЕГЭ тех, у кого неудовлетворительная оценка, сообщил глава Совета Валерий Фадеев. "Мы предлагаем вернуть оценку по поведению. Двойка - неудовлетворительное поведение. Двойка по повелению - к ОГЭ, ЕГЭ не допускается ученик. Не умеешь себя правильно внести - другой дорогой пойдешь", - сказал Фадеев в ходе расширенного заседания рабочей группы по образованию СПЧ. Он отметил, что решение о неудовлетворительной оценке за поведение должен принимать не учитель, а педсовет. "Доверять надо учителям. Если педсовет принял решение, это не один учитель, это все те педагоги, которые знают конкретного хулигана… В этом смысле педсовет приобретает субъектность", - добавил глава СПЧ.
Loading indicator gif